«ОСНОВЫ АКТЕРСКОГО МАСТЕРСТВА
Или
СЕМЬ ШАГОВ К ЖЕЛАННОЙ ЦЕЛИ»

«Весь мир – театр, и люди в нем актеры».

В.Шекспир.

«Человек – это «умотело» или «телоум».

ОШО.

Абсолютно новый вид образования нужен миру – где каждый готов быть в сговоре с собственным телом. Это живой организм и он не причинит вам никакого вреда. Он будет делать все, что вы захотите, даже невозможное, и он не ослушается вас.

Этапы курсов:

1.Снятие зажимов.

2.Координация.

3.Концентрация энергии.

Энергия – это ритм. Одну минуту она течет наружу, другую минуту – вовнутрь. Энергия – это «КАК».

4. «ТЫ».

5.Молчаливое подчинение.
«Вся Вселенная, за исключением человека,

танцует. Человек стал жертвой своего ума».

ОШО.

Каждое искусство требует от вас полного подчинения. Ему нужно ваше сердце. Вы должны развивать свою природу. Расслабление, необходимое для творчества состояние, придет только после того, как вы заработаете его тяжким трудом.

Владение темпо - ритмом. Упражнения.

Темпо - ритмом называется нарастание или спад, ускорение или замедление, плавное течение или бурное развитие действия.

1.Существование в пространстве с изменением ритма и темпа.

2.Взаимодействие мотивировок с темпо-ритмом.

3.Существование в чужом темпо-ритме (перехват).

4.Ритмическая стимуляция и эмоциональная отзывчивость.

.

«Учитесь властвовать собой».

А.С.Пушкин.

Что такое чувство, эмоция? Ничто – ни слова, ни мысли, ни даже поступки наши не выражают так ясно и верно нас самих и наши отношения к миру, как наши чувствования; в них слышен характер не отдельной мысли, не отдельного решения, а всего содержания души нашей и ее строя. Ничто великое в мире не совершалось без страсти. Слово «СТРАСТИ» означает приведенные в действие способности.

Эмоциональный тренинг:
1. Доверие к партнеру.

2. Круги смеха, круги плача.

3. Выразить радость, ужас, любовь, смятение и т.д. Только позой, только голосом,

только пантомимой.


«Если бы со мной все люди говорили

только ровным голосом, я повесился бы через год».

А.С.Макаренко.
Нет абстрактных хороших чувств и абстрактных плохих. Все они конкретны в применении к данным обстоятельствам.

Мало ли в человеке может быть разных чувств, вплоть до самых низменных, которые он желал бы удовлетворить. Всегда нужно определять необходимость поступка , как выявление своих чувств.

Чувства первородные. Сначала я увидел, потом понял.

Услышал, потом осознал. Потрогал, потом сообразил
Окраска.
1. «ЧТО» и «КАК».

2. Люблю- ненавижу (моя проблема).

«Общение – такое взаимодействие людей,

когда от изменения настроения одного,

меняется настроение другого».

К.С.Станиславский.

Кроме многого прочего, Станиславский разработал также сценическую актерскую технику – «технику словесного взаимодействия». Она опирается, в частности, на создание образных представлений или видений внутреннего зрения, которые материализуют мысль актера, делают ее образной, действенной, а потому наиболее заразительной и доходчивой до партнера.

Умение воспринимать партнера и воздействовать на него, заражая своими видениями, и составляет основу техники словесного взаимодействия.
Взаимодействие с партнером:
Скульптор – скульптура.
Атмосфера.
Способы ведения диалога.
Этюды на смену настроения.
Этюды на событие.

«Если вы хотите, чтобы другие считали,

что у вас все хорошо, ведите себя так, будто

у вас все хорошо».

М. Нарбеков.

«Жизнь человеческого тела - плодотворная почва

Для всяких семян нашей внутренней жизни».

К.С.Станиславский.

Для овладения всей сложности внутренней жизни образа Станиславский обратился к логике физических действий, доступной контролю и воздействию со стороны нашего сознания. Верное осуществление логики физических действий в определенных предлагаемых обстоятельствах по закону органической связи физического и психического рефлекторно вызывают переживания, аналогичные с ролью.

Ролевое поведение.

1.Наблюдение и воспроизведение.

2.Действие.

3.Взаимоотношения.

4.Драматургия образа.

5.Разность целей и конфликт.

6.Психологический жест (ПЖ).

7.Эмоциональная память.

8.Восприятие.

Работа над ролью.

9.Кто такой мой персонаж?

10. В какую минуту его жизни мы застаем его?

11. Чего он хочет и какими средствами добивается желаемого?

12. Поиск приспособлений в зависимости от цели и объекта воздействия (кто мой оппонент?).

Работа над темой:

Чтение любимого произведения в заданных предлагаемых обстоятельствах и его окраски.

Тренер: Кудрявцева Наталья Борисовна – заслуженная артистка Украины, актриса национального академического театра русской драмы имени Леси Украинки, доцент кафедры режиссуры и актерского мастерства Киевского Национального Университета театра, кино и телевидения им. И.К. Карпенко - Карого, имеет опыт проведения тренингов и мастер классов в рамках международных фестивалей.

Желаю Вам успеха!!!